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第15回臨床教科教育学会
方法知として教科横断的に
論理的思考操作を行う単元作り
~国語科の新聞づくりと社会科の商店の
学習で分類することを通して~
五十嵐啓滋
江口航平
大平誉
吉田真子
佐藤多佳子
対話的読解法による物語理解の様相分析
ー大学院生を対象としてー
上月康弘
Authentic learningによる
伝統的な言語文化の学習デザイン
ー自分流「徒然草」を書こうー
近藤秀子
高橋正邦
中島成美